eBildungslabor

Ich habe das Buch ‚Resonante Lernkulturen‚ von Ulrich Wirth gelesen und empfehle es sehr weiter. Schon nach wenigen Seiten stellte ich fest, dass Markieren und Unterstreichen nicht so hilfreich ist, wenn ich das bei so gut wie jedem Satz mache. 😉 Was erwartet dich im Buch? Das Buch habe ich zweigeteilt wahrgenommen: Im ersten Teil, den ich bisher gelesen habe, entwirft Ulrich Wirth ausgehend von den Spannungen, Widersprüchen und Entwicklungen, die er in der gegenwärtigen Lernkultur wahrnimmt,…

In der Pädagogik ist es eine tief verankerte Überzeugung, dass gute Bildung immer ganz viel mit Beziehung zu tun hat. Mit meiner Perspektive der Erwachsenenbildung, in der ich häufig nur ‚punktuelle‘ Lernangebote gestalte, finde ich das besonders herausfordernd. Ich lerne zu diesem Thema gerade im Bereich des so genannten ‚Authentic Relating‘ – also ‚Authentisches In-Beziehung-Sein‘. Es handelt sich dabei um eine Praxis, wie es über ganzheitlich gedachte und gestaltete Kommunikation mit…

„Richte deine Aufmerksamkeit auf das, von dem du willst, dass es wächst.“ 🌱 Das ist die für mich wichtigste und wie ich finde sehr hilfreiche Empfehlung beim Fachtag „Praxis trifft Politik trifft Medien“ heute am meinem Wohnort in Halle (Saale) – organisiert von Mehr Demokratie e.V. mit vielen großartigen Initiativen, Organisationen und Menschen aus Sachsen-Anhalt.Was ich mitnehme, sind zusätzlich noch viele weitere kluge Anregungen und Vorschläge: Ein Gespräch setzt voraus, dass ich bereit bin…

Die edunautika 2026 an der Max Brauer Schule in Hamburg ist für mich leider schon vorbei und ich bin auf der Rückfahrt. Ich nutze die Zeit, um meine Notizen von einem sehr intensiven und ganz wunderbaren Tag festzuhalten. Vielleicht finden andere darin auch ein paar Anregungen für ihre Tätigkeit. Zur Einstimmung am Morgen: ein Treffen der wirkSamen Gemeinsam mit Anne habe ich vor Beginn der edunautika zu einem Frühstück der wirkSamen eingeladen. Wir haben uns hier Raum genommen, um zu…

Ich habe mich in den letzten Monaten intensiv mit den Inner Development Goals (IDGs) auseinandergesetzt und dazu auch das Botschafterinnen-Programm absolviert. Die IDGs sind ein Rahmenwerk mit Selbstentwicklungs-Kompetenzen, das in bewusster Verknüpfung mit den Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen (den SDGs) die Frage stellt: Welche Veränderung braucht es in uns selbst, um diese Nachhaltigkeitsziele erreichen zu können? Bei der heutigen edunautika war eine schöne Gelegenheit, gemeinsam…

In Hinblick auf die technologische Entwicklung ist gerade eine spannende Zeit: Während viele Menschen schon länger mit Wissensmanagement-Anwendungen im Sinne eines ‚Second Brain‘ experimentieren, kommt nun noch die Möglichkeit dazu, in solche Systeme auch KI-Technologie zu integrieren oder KI-Tools direkt zu einer Art Bibliothekar dieses zweiten Gedächtnisses zu machen. Die Idee für die Interaktion mit […] Der Beitrag Super-simple Wikis für Zusammenarbeit: ein Klassiker-Werkzeug, das immer no...

Ich bin auf der Fahrt von Rostock nach Hamburg. In Rostock war ich Teilgeberin bei der Fachtagung ‚Lernort Schule im digitalen Wandel‘. Mein Part war ein Workshop zu KI im Kontext des selbstgesteuerten Lernens. Vorab hatte ich Gelegenheit, bei einem Impuls von Maxi Heß zuzuhören, die aus ihrer Perspektive als Schulleiterin von ihrer Arbeit an […] Der Beitrag In Rostock: Lernort Schule im digitalen Wandel erschien zuerst auf eBildungslabor.

Pädagogische Jahreskonferenz zu zukunftsgestaltender Bildung am Luisengymnasium in Hamburg-Bergedorf Der Beitrag Schule als guter Ort: Wie wollen wir in Zukunft lernen, lehren und leben? erschien zuerst auf eBildungslabor.

Die Osterpause ist zu Ende. Ich bin schon seit Dienstag wieder am Schreibtisch, aber so richtig los mit vielen Terminen im Kalender geht es erst wieder ab morgen. Ich freue mich auf eine sehr vielversprechend aussehende Woche: mit spannenden Planungstreffen, Online-Veranstaltungen, Community-Beratschlagungen – und am Dienstag mit einer Pädagogischen Jahreskonferenz am Luisengymnasium in Hamburg. Das […] Der Beitrag Endlich mal wieder mehr kritzeln … erschien zuerst auf eBildungslabor.

Karpathys LLM-Wiki-Idee ist auf den ersten Blick faszinierend: Statt einem Sprachmodell jedes Mal aufs Neue eine Wissensbasis zur Durchsicht zu geben, lässt man es durch eigene Fragen, Kuratierung und Interaktion ein sich immer weiter entwickelndes Wiki aufbauen. Es bleibt dann nicht mehr wie bei der RAG-Version bei einzelnen Wissensbausteinen, sondern Wissen wird vernetzt, strukturiert und […] Der Beitrag Reflexion zu Karpathys LLM-Wiki-Idee erschien zuerst auf eBildungslabor.

Eine Kollegin schrieb mich an und fragte nach der Anwendung ‚Versteckte Verse‘ für die Online-Gestaltung von BlackoutPoetry, die ich vor einigen Jahren auf der Plattform Glitch online gestellt hatte. Da Glitch kein Hosting mehr anbietet, gibt es auch dieses Tool dort nicht mehr. Weil ich BlacoutPoetry aber grundsätzlich sehr gerne mag – und es dabei […] Der Beitrag Versteckte-Verse: BlackoutPoetry im Browser erschien zuerst auf eBildungslabor.

Es gibt sehr viele unterschiedliche Online-Kurse. Im Kontext von KI fand ich in den letzten Monaten aus pädagogischer Perspektive vor allem die Gestaltung solcher Online-Kurse herausfordernd, die als Selbstlernangebot gedacht sind, d.h. mit denen bestimmte Wissensinhalte dargestellt werden sollen, so dass Lernende sich diese dann durch den Kurs erschließen können. Mein Hadern bei der Gestaltung […] Der Beitrag Online-Selbstlernkurse im Kontext von KI erschien zuerst auf eBildungslabor.

Konkrete Vorschläge zum Hacking von KI-Technologie hin zu Verbundenheit und Gemeinwohlorientierung. Der Beitrag Community-Kontext-Datei für eine gemeinschaftliche KI-Nutzung erschien zuerst auf eBildungslabor.

Ich habe vor kurzem in meinem Blog aufgeschrieben, dass ich die ‚Nordsterne‘ in pädagogischen Transformationsdebatten oft zu eng gefasst finde. Denn diese betrachten in der Regel die Frage: Wie wollen wir lehren und lernen? Ich habe als Ergänzung formuliert: Wozu lernen wir? Als Antwort habe ich die Perspektive einer l(i)ebenswerten Welt vorgeschlagen, die sich aus […] Der Beitrag Wozu lernen wir – und für und mit welcher Technologie? erschien zuerst auf eBildungslabor.

Ich nehme zurzeit an der ‚Presencing Series 2026‚ der von Otto Scharmer und anderen initiierten U-School teil. Das heutige Thema war ‚Reclaiming Human Agency‘. m Fokus standen hier die Entwicklungen rund um künstliche Intelligenz. Ich fand die 90 Minuten sehr inspirierend und kann es sehr empfehlen, sich die Aufzeichnung anzuschauen und daran weiter zu denken. […] Der Beitrag Presencing-Serie: Reclaiming Human Agency erschien zuerst auf eBildungslabor.

Hallo und herzlich willkommen zur Edumail im April! Seit gut vier Monaten habe ich es mir zur Routine gemacht, täglich mindestens eine halbe Stunde in Stille zu meditieren. Warum ich solch eine Achtsamkeitspraxis gerade im Kontext von Bildung wichtig und hilfreich finde, möchte ich in dieser Edumail gerne mit dir teilen. Und ich bin neugierig, […] Der Beitrag Edumail #97: Meditieren, um die Bildung zu retten? erschien zuerst auf eBildungslabor.

Ich war heute eingeladen, bei der Beiratssitzung von Tab_Mint einen Impuls zum Thema ‚KI als Chance zum Lernen nach Corona‚ zu geben. Tab_Mint ist Teil des beruflichen Bildungswerks in Halle und im Saalekreis und unterstützt vor allem bei Ausbildungen im Bereich der Mechatronik und verwandten Fachrichtungen. Hintergrund hierfür ist, dass es sich bei Halle und […] Der Beitrag Beiratssitzung von Tab_Mint erschien zuerst auf eBildungslabor.

Vergangene Woche war ich bei der Veranstaltung ‚KI und nachhaltige Bildung‚ in Frankfurt, die von der Evangelischen Akademie und vom Medienzentrum Frankfurt gestaltet wurde. Über meinen inhaltlichen Impuls im Plenum zur Frage, ob KI die Bildung besser macht, habe ich direkt noch auf der Rückfahrt gebloggt. In diesem Beitrag folgt nun ergänzend die Dokumentation meines […] Der Beitrag KI und nachhaltige Bildung: Workshop & Impulse erschien zuerst auf eBildungslabor.

Ich habe das Buch ‚Dramafreie Arbeitswelt‘ von Holger Heinze gelesen und kann es sehr weiter empfehlen. Es gehört für mich zu den Büchern, in denen richtig viel drin steckt und die ich nicht nur einfach einmal lese und daraus lerne. Stattdessen habe ich ganz viel angestrichen, direkt zahlreiche Ideen zur Weiternutzung entwickelt und werde das […] Der Beitrag Buchnotizen: Dramafreie Arbeitswelt erschien zuerst auf eBildungslabor.

Ich bin an der Fertigstellung von zwei Modulen in einem Future Skills Kurs der Uni Bremen, die sich mit Kommunikation und Kollaboration im Kontext von KI beschäftigen werden. Das Thema finde ich deshalb spannend, weil man hier so viele unterschiedliche Ebenen betrachten kann. Zum einen natürlich eine veränderte Mensch-Maschine-Kommunikation, aber dann auch soziale KI-Nutzung in […] Der Beitrag ‚Verunsichernde Sicherheit‘ in der Kommunikation im Kontext von KI erschien zuerst auf eBildungslabor.

Den heutigen Tag habe ich in Frankfurt bei der Veranstaltung ‚KI und nachhaltige Bildung‚ verbracht. Im ersten Teil habe ich einen Workshop zu ‚Twin Transition. Bildung und Nachhaltigkeit‘ angeboten. Im zweiten Teil gab es Impulse zu unterschiedlichen Nachhaltigkeitszielen. In meinem Impuls habe ich das Nachhaltigkeitsziel guter Bildung in den Blick genommen. Macht KI die Bildung […] Der Beitrag Veranstaltung: KI und nachhaltige Bildung erschien zuerst auf eBildungslabor.