Wir sind als Menschheit mit zahlreichen gesellschaftlichen und ökologischen Krisen konfrontiert. In der pädagogischen Tätigkeit stehen wir somit vor der Frage, wie wir Bildung in dieser Situation zu einem Teil der Lösung machen und Lernen so gestalten, dass es zu einer l(i)ebenswerten Welt beiträgt. Relativ klar ist hier: Nötig ist dazu Transformation. Wir können uns dazu „in die Zukunft lehnen“, bestehende Strukturen und Mechanismen hinterfragen und Gestaltungsspielräume öffnen und nutzen. Genau deshalb habe ich in einem früheren Blogbeitrag für einen erweiterten Nordstern in der Bildung plädiert. Im Folgenden möchte ich daran anschließen und „Nordsternfragen“ als ein sehr wirkmächtiges Instrument zur Denköffnung und Gestaltung vorstellen. Ich arbeite damit selbst sehr viel und nutze sie zunehmend auch als methodische Rahmung in Workshops und Lernangeboten. Was sind Nordsternfragen? Nordsternfragen sind Fragen, die nicht den nächsten Handlungsschritt innerhalb eines bestehenden…
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